關于預備技師培養人才培養方案修訂的幾點建議

一、專業人才培養方案的重要性

專業人才培養方案是職業院校落實黨和國家關于技術技能人才培養總體要求，組織開展教學活動、安排教學任務的規范性文件，是實施專業人才培養和開展質量評價的基本依據。

專業人才培養方案的質量是保證人才培養質量的前提。專業人才培養方案必須要解決的三個問題：為什么培養學生？培養怎樣的學生？怎樣培養學生？

（一）為什么培養學生——人才市場的要求、預備技師培養目標、畢業要求三者之間既有區別也有聯系

（二）怎樣培養學生——課程體系、教學模式、實訓條件構建以及教學模式、教學方法、教學手段的匹配。

（三）培養怎樣的學生——培養目標：學生畢業后 3 年左右能夠達到的職業和專業成就的總體描述；畢業要求：畢業時應該掌握的知識、技能和能力的具體描述。

二、人才培養方案開發的原則

（一）主動適應經濟社會發展需要，做好做實人才需求調研或者由所有利益相關者共同參與制定。

（二）以學生為中心，以職業生涯發展規劃為主線

（三）突出應用性和針對性，將工學結合、產教融合作為切入點

（三）對照國際標準、職業標準，突出高端引領，進行國際認證

（五）突出人才培養模式構建和專業特色

三、人才培養方案開發的技術路徑

四、人才培養方案開發的五個關鍵步驟

（一）廣泛開展需求調查 （廣泛性）

（二）明確人才培養目標 （前瞻性）

（三）清晰學生畢業要求 （具體性）

（四）理清人才培養標準 （覆蓋性）

（五）理順課程結構支撐 （適切性）

五、預備技師的培養目標

預備技師的培養目標——為畢業生在將來能獲得技師職業資格所應表現的專業知識、專業能力、方法能力和社會能力。簡言之：預備技師的培養目標就是畢業生3年以后能成長為一名合格的技師。

建議學院嚴格按照中級技工-高級技工-預備技師三個層次進行教學和考核：初中生起點的學生必須是中級技工考核合格后才能進入高級技工班學習，進入預備技師班學習的則必須是先通過考核獲得高級技工證書。高中生起點的學生同樣必須通過高級技工考核合格后才能進入預備技師班學習。

（一）專業能力：畢業生在崗位環境下應當表現的專業技能。如：專業設備操作、維護、保養能力、服務能力、管理能力等

（二）方法能力：畢業生在崗位發生變化的情況下應表現的的能力。學習能力、溝通協調能力、團隊協作能力、發現問題、分析并解決問題的能力等

（三）社會能力：畢業生在社會環境下應表現的職業素養。

六、技師定義

技師是一種職業資格，是企業中有豐富業務知識和熟練的操作技能的技術工人。

（一）有豐富業務知識和具備相關技術、掌握或精通某一類技巧、操作技能的技術工人。

（二）在提高職工隊伍素質，強化生產管理中具有示范和引領作用。

（三）能參與與本工種相關的企業技術攻關、科研課題、職工技能開發等工作。

（四）熟悉本工種本崗位機器設備的性能、構造、原理，定期檢查測試并熟記其使用、技術狀況、保養規定。

（五）指導操作人員正確使用和保養機器設備，及時維修或送修機器設備。

（六）能承擔本工種的機器設備知識教育、指導技術訓練等活動。